Sadece okulda bir metni veya bazı bilgileri ezberleme ve öğrenme ihtiyacı yoktur. Okulda ezberci eğitim, materyali özümsemenize, okumanıza izin vermez. Bir metnin anlamsız tekrarı bir öğretmen için yeterliyse, yetişkin yaşamında kesinlikle anlamaya ihtiyacımız vardır, özellikle de okuduklarımızın yeniden anlatılması gerekiyorsa. Herkese doğuştan keskin bir hafıza ve anında kavrama yeteneği verilmemiştir, ancak ezberlemeyi öğrenmek mümkündür.

Bir metni ezberlemenin yolları

Beynin sürekli eğitime ihtiyacı vardır. Bu gerçekleşmezse, kendini kapatacak ve bilgiyi oldukça kötü bir şekilde sindirecektir. Metni hızlı bir şekilde ezberlemek için farklı teknikler kullanabilirsiniz. Uzmanlar hafızanın bu şekilde eğitilmesini önermektedir:

Çeşitli hoş olmayan durumları hatırlama ve anıları yazılı olarak özetleme;

Farklı şeyleri ezberlediğinizde ortamı değiştirin, örneğin bir odadan diğerine geçin;

Tüm cümleleri yüksek sesle ve net bir şekilde söyleyin, jestler ve duygular kullanın;

Metnin sesli bir versiyonunu hazırlayın ve yatmadan önce dinleyin;

ezber yaparken yürümek mükemmel bir hafıza uyarıcısıdır;

Kelimeleri ezberlerken 60 saniye yöntemini kullanın – her kelime için 1 saniye ayırın;

yabancı dil öğrenmek – beyni ve hafızayı etkili bir şekilde eğitir.

Ezbercilikten vazgeçmek çok önemlidir – Bu yöntemin ezberleme ile hiçbir ilgisi yoktur. Ezberleme, ifadelerin ve kelimelerin doğru sırayla akılsızca ezberlenmesi anlamına gelir, çok zaman alır, bu durumda anlam kaybolur.

Malzemeyi özümsemenin ve yeniden anlatmanın en etkili yolu, yüzde yüz doğruluk yoktur, ancak anlam mümkün olduğunca sadık bir şekilde hatırlanır. Ancak bu yöntem formülleri ve diğer kesin kavramları ezberlemek için uygun değildir.

Etkili ezberlemenin temel yöntemi birkaç bölümden oluşur:

Metni birkaç kez okumak;

konunun özüne inmek, neyin önemli olduğunu belirlemek;

ana hatlar oluşturma.

Metni parçalara ayırmak ve ‘parçaları’ ezberlemek faydalıdır – buna yapılandırma denir. Başlangıç ve son, kural olarak çok fazla genel bilgi içerdiğinden, mümkün olduğunca orta kısma konsantre olunması tavsiye edilir.

Hızlı ezberleme tekniklerini kullanın:

Pasajların çıktısını almak ve bunları evin en sık kullanılan yerlerine asmak;

kapalı sosyal medya paylaşımı ve metnin bazı bölümlerinin zamanlanmış olarak yayınlanması;

Geçerken okumak bile hafızanızda anlamlı bilgiler biriktirir;

Kelimeleri görsel bir imgeye çevirmek ezberlemek için mükemmel bir yoldur;

Öğrenilen her pasaj için ödüller vermek – sosyal ağlara giriş, bisküvili çay, dinlenme, kısa bir yürüyüş;

Sabah okunan metni hatırlamanın en iyi yolu – biyoritmlerin özelliklerine bakılmaksızın ideal olarak uyandıktan ve yıkandıktan sonra bir gün önce öğrendiklerinizi tekrar etmektir.

Mükemmel bir ezberleme yöntemi, bir metnin yeniden anlatılmasıdır. Bu teknik, bir metni sadece öğrenmek değil aynı zamanda yeniden anlatmak gerektiğinde özellikle önemlidir.

Tekrar anlatmaya nasıl hazırlanılır?

Okuduklarınızı farklı biçimlerde yeniden anlatmanız ya da serbest bir şekilde aktarmanız gerekebilir: metne yakın, metne mümkün olduğunca yakın, mümkün olduğunca yaklaşık. Ancak zayıf bir hafızanız varsa, herhangi bir seçenek zorluklara neden olacaktır. Düşünmek kolay bir süreç değildir ve çocuklukta bir metnin nasıl yeniden anlatılacağını öğrenmek gerekir. Eğer öğretmek ya da öğrenmek istiyorsanız, düzenli olarak pratik yapmanız gerekir. Bu alandaki becerilerinizi geliştirmek için, periyodik olarak bir şeyi başka bir kişiye tekrar anlatmalısınız.

Uzmanlar yeniden anlatıma hazırlanırken bazı kurallara uyulmasını önermektedir:

Okurken ya da ezberden okurken fısıltıyla konuşmayın – bu ya kendi kendinize ya da açıkça yüksek sesle yapılır;

makale veya metin karmaşık bilimsel veya teknik nitelikteyse, notlar alın: tezler, referans kelimeler;

Akşamları ve hatta geceleri yeniden anlatmaya hazırlanmayı reddetmek – beyin en iyi günün ilk yarısında çalışır.

Bir filmin ya da kitabın yeniden anlatılmasının nadiren insanlara sorun yarattığını fark ettiyseniz, bunun nedeni çoğunlukla olay örgüsünün izlendikten ya da okunduktan hemen sonra tartışma konusu olmasıdır. Dolayısıyla, niteliksel olarak yeniden anlatmanız için önemli olan metin tartışılmalıdır. Yeniden anlatıma hazırlanmak için sessiz, sakin, dikkat dağıtıcı hiçbir şeyin olmadığı, yüksek kaliteli aydınlatmanın olduğu bir yer seçilmelidir.

Bir çocuğu yeniden anlatmaya hazırlamanız gerekiyorsa, aşağıdaki özellikleri göz önünde bulundurun:

Evde çalışma için basit bir konusu ve tahmin edilebilir bir sonu olan kitaplar seçin;

Çocuğa eğitim nesnesinin içeriği hakkında önceden bilgi verin;

hikayeleri birçok kez okuyun, ancak tonlamayı ve sesi değiştirin;

Okuma boyunca sorular sorun;

Öğrenci kitabı bağımsız olarak okur, ancak bunu yüksek sesle yapması, hızını kontrol etmesi daha iyidir – ölçülü olmalıdır;

her zaman net olmayan şeyleri açıklayın;

Bir plan ve soru listesi hazırlayın ve metni bu temelde periyodik olarak tartışın.

Yeniden anlatma becerisini geliştirmek çocuğun daha kolay öğrenmesine, daha yaratıcı düşünmesine yardımcı olur, konuşmayı geliştirir, hafızayı ve düşünmeyi eğitir.

Pratik ipuçları

Okul çağından önce okuduklarınızı tekrar anlatmayı öğrenmeniz arzu edilir. Ancak tüm yetişkinler metni kolayca yeniden anlatamaz. Bu süreci zorlaştırmamak için pratik olarak her zaman iyileştirmek gerekir. Bunu yapmak için çalışmayı aşamalara ayırın.

Kelime dağarcığı aşaması. Bilimsel veya teknik bir metinde, her zaman tüm kelimeler tanıdık ve anlaşılır olmayabilir. Bunlar yazılmalı ve anlamları öğrenilmelidir. Bir kurgu eserinde bu, ikinci aşama sürecinde yapılabilir.

Metne aşina olma aşaması. Bilimsel bir metinde belirli bir düşünce tarafından vurgulanan anlamsal düzenin bölümlerini tanımlamak. Her durumda, okuma boyunca “ne hakkında” sorusuna cevap vermek gerekir. Sonunda kilit noktaların bir taslağı olmalıdır. Ana hatlar kağıt üzerine kaydedilebilir.

Genelleştirme aşaması. Burası çalışmanın değerlendirildiği, sonuçların çıkarıldığı, özetlendiği, fikirlerin çıkarıldığı yerdir. Önemli olan metnin yarattığı izlenimi belirlemektir. Bu aşamadan sonra durmak, dikkatinizi dağıtmak ve başka şeyler yapmak daha iyidir.

Son aşama. İlk okumada atlanan noktalara ilişkin hafızanızı tazelemek için yeniden okuma gereklidir. Bundan sonra, mümkünse orijinal kaynağa bakmadan, bir taslak kullanarak metni yeniden anlatmalısınız.

Tekrar anlatmaya başlamanın zorluklara neden olmaması için çağrışımları kullanın – ezberin gerçekleştiği ortamı, metnin kendisini, kitabı hatırlayın. Bir kurgu eserinde, karakterlerin kimlerle ilişkili olduğunu hatırlayabilirsiniz. Bu şekilde düşünürken, kitaba bir göz atın. Daha iyi ezberlemeye ve yeniden anlatmaya katkıda bulunan birkaç püf noktası vardır:

Resmi ayrıntılı olarak, seslerle, kokularla görselleştirin, kafanızda bir film oluşturun;

İlk okuma sırasında yüksek sesle konuşmak gerekli değildir, aksi takdirde kafanızda resmin tamamı oluşmayacaktır;

Sizi dinlemeye istekli biri varsa yeniden anlatmak daha kolaydır;

Mümkün olduğunca çok kitap okuyun – kelime dağarcığınızı genişletir ve hafızanızı geliştirir;

En zor anları birkaç kez tekrar okuyun;

Elektronik ortam kullanmayın; basılı bir metni yeniden okumak daha verimlidir.