Beden eğitimi öğretmenliği mesleği modaya uygun ve prestijli kategorisine girmez, çünkü bu uzmanlık alanında her zaman yeterli sayıda boş pozisyon vardır. Beden eğitimi öğretmenleri daha çok spor kariyerlerini tamamlamış sporcular ve sporu içtenlikle seven insanlardır. Beden eğitimi öğretmeni olmak isteyen bireylerin, sadece fiziksel yeteneklere sahip olmaları yeterli değildir. Ayrıca iletişim becerileri güçlü, motivasyonel özellikler taşıyan, takım çalışmasına yatkın ve çocuklarla çalışmaya istekli olmaları gerekmektedir. Bu meslek, öğrencilerin fiziksel sağlığını ve gelişimini yönlendirmek için önemli bir rol oynar.

Beden eğitimi öğretmeni olmak için üniversitelerin beden eğitimi ve spor yüksekokullarından mezun olmak gerekmektedir. Bu bölümler genellikle 4 yıllık lisans eğitimini kapsar ve öğrencilerine spor bilimleri, eğitim yöntemleri, fiziksel eğitim programları gibi alanlarda dersler sunar. Mezuniyet sonrası, öğretmenlik yapmak için Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda atanabilmek için öğretmenlik sertifikası almak gerekmektedir. Bu sertifika, pedagojik formasyon eğitimini tamamlayan bireylere verilmektedir.

Beden eğitimi öğretmenleri, öğrencilerin spor yapmalarını teşvik eder, onlara sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazandırır ve fiziksel becerilerini geliştirir. Ayrıca, öğrencilerin sosyal becerilerini de geliştirmeyi hedeflerler. Her seviyedeki eğitimde beden eğitimi öğretmenlerinin rolü, sadece fiziksel aktiviteyi öğretmekle sınırlı kalmaz; aynı zamanda öğrencilerin psikolojik ve sosyal gelişimlerine de katkı sağlar.

Sonuç olarak, beden eğitimi öğretmenliği, sporun ve sağlıklı yaşamın yaygınlaştırılması açısından önemli bir meslek dalıdır. Öğrencilere sadece fiziksel eğitim vermekle kalmaz, aynı zamanda onların yaşamlarını pozitif yönde etkilemeye çalışır. Bu yüzden, beden eğitimi öğretmeni olmak, hem kişisel tatmin hem de topluma katkı sağlama açısından değerli bir meslek olarak öne çıkmaktadır.

Mesleğin tarihçesi

Mesleğin kökleri, genç erkekler arasında güç, çeviklik ve dayanıklılığın geliştirildiği ve toplumun askeri-spor disiplinlerine büyük önem verdiği Antik Yunan dönemine dayanmaktadır. Genç erkeklere yönelik egzersizler arasında yumruk dövüşleri, at arabası yarışları, yüksek atlamalar ve uzun ve kısa mesafe koşuları yer alıyordu.

Süreç, spor alanında önemli başarılar elde etmiş ve gençler arasında otorite sahibi olan daha deneyimli eğitmenler tarafından yönetildi.

Modern haliyle beden eğitimi, 19. yüzyılın ortalarında İngiliz okullarında jimnastik dersinin resmen başlatılmasıyla resmi olarak öğretilmeye başlandı. Mesleğin gelişimine büyük bir katkı Peter Frantsevich Lesgaft tarafından yapılmıştır – önde gelen Rus eğitimci, anatomist, antropolog ve biyolog. Kendisi tarafından 19. yüzyılın sonunda geliştirilen bilimsel beden eğitimi sistemi, uzmanlar tarafından yaygın olarak bilinmektedir ve günümüzde de geçerliliğini yitirmemiştir.

Beden eğitimi öğretmenliği mesleği, 20. yüzyılın başından itibaren özellikle SSCB, İtalya ve Almanya gibi totaliter rejimlere sahip ülkelerde popüler olmuştur. Bunun nedeni, her an ordu saflarına katılmaya hazır çok sayıda potansiyel askerin eğitilmesi ihtiyacıydı. SSCB’de, Sovyet halkı arasında hızla popülerlik kazanan GTO fiziksel eğitim kompleksi geliştirildi ve tanıtıldı ve normlarının yerine getirilmesi bir gurur meselesi olarak kabul edildi. 1931’den 1941’e kadar olan dönemde, 6.000.000’dan fazla kişi birinci aşama standardını yerine getirmiş ve 100.000’den fazla kişi ikinci aşama rozet sahibi olmuştur.

1960’lı yıllardan itibaren Sovyetler Birliği’ndeki tüm ortaokullarda beden eğitimi öğretmenliği pozisyonu getirilmiştir, ve eğitim programları haftada iki saat beden eğitimi ile desteklendi.

Modern okullarda, çocukların hareketsiz yaşam tarzı ve mümkün olduğunca çok sayıda öğrenciyi spor faaliyetlerine dahil etme ihtiyacı nedeniyle ders sayısı üçe çıkarılmıştır.

Açıklama

Günümüzde beden eğitimi öğretmeni, çocuklarla beden eğitimi dersleri yürüten, onları spora katılmaya teşvik eden, genç neslin gözünde sağlıklı bir yaşam tarzının prestijini artıran ve kötü alışkanlıklara karşı olumsuz bir tutum oluşturan bir öğretmendir. Modern beden eğitimi programı, kros kayağı, jimnastik, atletizm ve basketbol, futbol ve voleybol gibi oyun sporları gibi çeşitli spor disiplinlerini içerir.

Öğretmenin görevi, öğrenme sürecini, her çocuğun derslere dahil olacağı ve bireysel gelişimine ve yeteneklerine uygun olarak iş yükünü alacağı şekilde düzenlemektir. Beden eğitimi öğretmenliği mesleği hem erkekler hem de kadınlar için uygundur ve Büyük spor dallarında profesyonel bir kariyerin sona ermesinden sonra bir iş için en iyi seçenek.

Artıları ve eksileri

Beden eğitimi öğretmenliği mesleğinin hem avantajları hem de dezavantajları vardır. Artıları şunlardır:

Mesleğin ana dezavantajı şudur Çocukların yaşamı ve sağlığı için yüksek sorumluluk, Bu durum, beden eğitimi dersleri sırasında okul çocuklarının ani ölümlerinin arttığı son olaylar ışığında özellikle önemlidir.

Dezavantajları arasında çok yüksek olmayan maaş, sürekli psiko-duygusal aşırı yük ve büyük bir öğretim ekibinde zor çalışma sayılabilir.

İş görevleri

Her eğitimci gibi, bir beden eğitimi öğretmeni de şu özelliklere sahip olmalıdır İşe alındıktan sonra aşina olduğu bir dizi iş görevi.

• Ders Planlaması: Beden eğitimi öğretmeninin ders programını hazırlaması, öğrencilere uygun aktiviteler ve egzersizler seçmesi gerekmektedir. Ayrıca, her öğrencinin gelişim seviyesini göz önünde bulundurarak eğitim yöntemleri belirlemelidir.
• Öğrenci Değerlendirmesi: Öğrencilerin fiziksel yeteneklerini ve gelişimlerini takip etmek, çeşitli testler ve gözlemler yapmak, performans değerlendirmeleri gerçekleştirmek öğretmenin görevlerindendir.
• Sağlık ve Güvenlik: Fiziksel aktiviteler sırasında öğrencilere güvenli bir ortam sağlamak, olası yaralanmaları önlemek için önlemler almak ve sağlıkla ilgili acil durum planlarını uygulamak öğretmenin sorumluluğudur.
• Öğrencilerle İletişim: Beden eğitimi öğretmeni, öğrencilere sadece fiziksel aktivitelerde rehberlik etmekle kalmaz, aynı zamanda onlarla sağlıklı yaşam tarzları, spor ahlakı ve takım çalışması gibi konularda da iletişim kurar.
• Okul Etkinliklerine Katılım: Okulun düzenlediği spor etkinliklerine katılmak, öğrenci takımlarını yönetmek ve okul içi veya dışı spor organizasyonlarını koordine etmek de beden eğitimi öğretmeninin görevleri arasındadır.
• Ebeveynlerle İletişim: Öğrencilerin gelişimini ebeveynlerle düzenli olarak paylaşmak, öğrencilerin fiziksel sağlık durumları hakkında bilgilendirme yapmak da önemlidir.

Gereklilikler

Bir beden eğitimi öğretmeni için temel gereklilikler şunlardır Bir dizi kişisel ve mesleki beceri, bunlar olmadan çocuklarla çalışmak ve spor öğretmek imkansız olurdu.

Bir beden eğitimi öğretmeninin mükemmel bir şekilde sahip olması gereken mesleki beceri ve yeterlilikler arasında aşağıdakiler yer alır, aşağıdakiler not edilebilir:

Bir beden eğitimi öğretmeni için gerekli olan bireysel özellikler arasında şu nitelikler sayılabilir adalet, çocuk sevgisi, gençlerle ortak bir dil bulma becerisi, yüksek sorumluluk, iletişim becerileri, aynı anda birden fazla süreci kontrol altında tutma becerisi, fiziksel dayanıklılık, Stres toleransı, kinci olmama, affedicilik, samimiyet ve ebeveynlerle iletişim kurma becerisi.

Aynı zamanda, bir beden eğitimi öğretmeni gözlemci, ilkeli, çalışkan ve zihinsel olarak dengeli olmalı, düşüncelerini açıkça ve ilginç bir şekilde ifade etmeli ve mükemmel organizasyon becerilerine sahip olmalıdır.

Öğretmenlik

Beden eğitimi öğretmenliği mesleği hem yüksek hem de ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarında elde edilebilir beden eğitimi enstitüleri, pedagojik üniversiteler ve kolejler ve Olimpik rezerv okulları. “Beden Eğitimi” uzmanlığına ek olarak, ‘Beden Eğitimi ve Yaşam Güvenliği’, ‘Adaptasyon Beden Eğitimi’, ‘Beden Eğitimi ve Rekreasyonel Çalışma’ ve diğerleri gibi yönler vardır.

Bir ortaokulda 9 sınıf temelinde eğitim süresi genellikle 3 yıl 10 ay, 11 sınıf temelinde – 2 yıl 10 ay, üniversitede – eğitim şekline (tam zamanlı, akşam veya yarı zamanlı) ve eğitim sistemine (lisans veya uzmanlık) bağlı olarak 4 ila 6 yıldır. Bir ortaokula girebilmek için, doğrudan eğitim kurumunda alınan fiziksel uygunluk standartlarını geçmek ve sertifika yarışmasını geçmek yeterlidir. Yükseköğretim kurumlarına girecek olanların Rus dili ve biyoloji alanında USE sonuçlarına sahip olmaları ve beden eğitimi sınavını başarıyla geçmeleri gerekmektedir.

Birçok yükseköğretim kurumu, başka herhangi bir uzmanlıkla birlikte beden eğitimi öğretmeni diploması alma fırsatı sunmaktadır. Bu, bir öğretmenin olanaklarını önemli ölçüde genişletir ve aynı anda iki dersi öğreterek iki zamanlı çalışmasına olanak tanır. Eğitimlerini tamamlayan ve lisans derecesi alan mezunlar, eğitimlerine bir yüksek lisans programında devam edebilirler. Bu, edindikleri bilgileri derinleştirmelerine ve seçtikleri uzmanlık alanında bilimsel çalışmalar yapmalarına olanak sağlayacaktır.

Petersburg gibi büyük şehirlerde 40-60 bin rubleye ulaşır ve yeterlilik düzeyine, kıdeme, ek saatlere ve sınıf yönetimine bağlıdır. Uzak Kuzey bölgelerinde ve eşit bölgelerde, bir beden eğitimi öğretmeninin maaşı yaklaşık 70 bin ruble, Orta Rusya’nın küçük kasabalarında ve ilçe merkezlerinde, öğretmen 15 ila 20 bin ruble alıyor. Ek gelir için beden eğitimi öğretmenleri genellikle fitness merkezlerinde, spor salonlarında ve sanatoryumlarda yarı zamanlı olarak çalışmakta, ayrıca çocuk gelişim merkezlerinde ve yüzme havuzlarında bölümler işletmektedir.