“Ok”, bizimki de dahil olmak üzere dünya çapında pek çok dile ve kültüre girmiş bir Amerikan kısaltmasıdır. Çok az insan bu ses kombinasyonunun nereden geldiğini düşünür, aynı anda “iyi, tamam, yapacak” ve benzeri anlamlara gelir. En yaygın versiyonlardan birine göre bu kısaltma, “her şey doğru” anlamına gelen İngilizce all correct ifadesinin yanlış yazımından kaynaklanmaktadır. İlk kelimedeki “a ‘nın yerini ’o” ve her yerde bulunan “ok” alır. Böylece yeni bir düşünce türü gelişmeye başladı – klik düşüncesi.

Karakterizasyon

Klip düşüncesi çağımızın bir fenomenidir. Bilginin küçük parçalar halinde alınması esasına göre oluşturulmuştur. Bunun, modern okul çocuklarının ve gençlerin beyinlerinin bir araya getirildiği yamalı bir yorgan olduğu söylenebilir. Başlıca özellikleri şunlardır:

Resmin bütününün yokluğu, dünyanın parçalar halinde görülmesi;

canlı görüntüler;

neler olup bittiğine dair mantıksız ve hatta mantıksız bir algı;

farklı bilgiler;

kısa süreli hafıza;

Olayları bağlamından koparmak;

olayların büyük resminden kopma.

Bazı psikologlar klik düşüncesini şöyle tanımlıyor Bu, bir kişinin bir araya getirdikten sonra etrafındaki dünyaya dair canlı ama kısa vadeli bir görüş oluşturduğu bir bulmacadır. Ve bir kaleydoskopta olduğu gibi hemen yeni bir tanesine dönüşebilir.

Bu tür düşünce esas olarak çocuklarda gelişir. Yüksek teknoloji çağında, okul öncesi çocuklar bile buna duyarlıdır. Ocak, belirli bilgi flaşlarından büyür. Bilgisayarların, telefonların, televizyonların ekranlarından gözlerimizin önünde yanıp sönüyorlar. Ve örneğin eğitimli bir yetişkin bunlara karşı daha az duyarlıysa, güçlenmemiş genç ve çocuk ruhu gördüklerinin tüm parçalarını bir sünger gibi emer.

Sonuç olarak, tüm bilgi, bir müzik kanalı gibi, birbirine bağlı olmayan kliplerden oluşur.

Klip düşüncesi anlıktır. Bu bize duruma derinlemesine bakma fırsatı vermiyor. Sadece görüntüsü canlı bir parça – bir klip – şeklinde kafada kalır. Bu da modern gençlik ortamının bu “belasına” adını verdi. Ana “koruyucuları” ve yöneticileri iletişim araçlarıdır. İnternet renkli başlıklar ve kısa videolarla dolu, bunları izledikten sonra insan şu ya da bu konuda zaten oldukça bilgili olduğu sonucuna varıyor.

Farkında olmadan pek çok bilgiyi sindiririz. Beynimiz, bazen anlamlı bir yükü olmayan farklı mesajlarla doludur.

Böylece, sadece kafamızdaki depoyu tıkarız.

Klip düşünmenin ana ve en korkunç işareti şudur sanal iletişim çemberinin genişlemesi. Artık bir kişinin “canlı” iletişim kurmak için bir arkadaşının evine ya da sınıf arkadaşının partisine gitmesine gerek yok. Sosyal ağlarda onlarca hatta yüzlerce muhatabı var.

Böyle bir yaşam tarzının tehlikesi şudur insanların gerçek dostları kalmadı. Ve yelek içinde ağlamak ya da tam tersine internette sevinç paylaşmak gerektiğinde de aynı “tamam ”ı alıyoruz. Yanlış İngilizce kısaltmalar üzüntüde ve sevinçte bizimle kalır, ancak gerçek ruhsal iletişimin yerini alamazlar.

Sonuç olarak, Uygun sempati veya suç ortaklığı görmeyen bir kişi depresyona girer. Çoğu zaman intihara yol açar. Sosyal ağlarda “telefonu kapatan”, anlayış bulamayan ya da sadece sanal ziyaretçilerinden bir yanıt beklemeyen kullanıcıların kendi canlarına kıydığı bilinen vakalar var. Bunun nedeni de şudur Kısa cevaplar veya yorumlar her zaman yeterli şekilde algılanmaz.

Çünkü “tamam” kelimesinin pek çok çağrışımı vardır.

Klik düşüncesinin gelişmesine katkıda bulunan çeşitli faktörler vardır. Garip görünebilir, ancak bunun ülkemizdeki temel ön koşullarından biri demokrasi ve ifade özgürlüğünün gelişmesiydi. Tüm “demirlerden” üzerimize yağan bilgi akışı, bazen büyük çaplı patlamış bir boruyu andırır. Ve başlangıçta vatandaşların daha çeşitli bilgi istemesi ve alabilmesinde yanlış bir şey yokmuş gibi görünüyor.

Ancak sonuç olarak, bu hızlı akış kelimenin tam anlamıyla ayaklarımızı yerden keser. ♪ Durduramayız ♪. Ancak bu akıntıya karşı yüzmek zor ama mümkündür. Ama önce bu dizginsiz akışın hayatımıza girmesine izin verebilecek tüm delikleri görmemiz gerekiyor.

Genellikle bir müzik videosunda bir araya getirilen söz, müzik ve video görüntüsünün birbiriyle çok az ilişkisi vardır. Bu durum özellikle doksanlı yıllarda belirginleşmiştir. “Hepsi bir arada” sloganıyla çekilen kısa hikayeler ekranlardan üzerimize yağmaya başladığında.

İçerikleri, hiçbir anlam ifade etmeyen, ancak her izleyicinin aklında kalan bir dizi kelime ve resim gibiydi.

Geçtiğimiz yüzyılın sonunda aynı kliplerle birlikte yaygınlaşan reklamlar, dünyamızda sağlam bir yer edinmiş durumda. Bazıları hala bilincimizin alt korteksinde sağlam bir şekilde kök salmış durumda. Canlı, çoğu zaman şok edici görüntüler ekranda değişti ama aklımızda kaldı. Cümleyi bitirin – “Euroset, Euroset, fiyatlar sadece…” veya “Bizim için zaman geldi ve fan fabrikasıyla sizin için zaman geldi…”

Ülkemiz nüfusunun çoğunluğu bu görevin üstesinden kolaylıkla gelebilir.

Çünkü bu reklam sloganları klasiklerden alıntılar gibi ve hatta ondan daha havalı bir şekilde hayatımıza girmiş ve kitlesel klip zihniyetinin temelini atmıştır.

SSCB’nin ilk ve tek devlet başkanı Mihail Gorbaçov’un başlattığı değişim rüzgarının ülkemize gelmesiyle birlikte haber akışları çeşitli mesajlarla doldu. Daha önce ülkemiz vatandaşları bir haber programından “Progress” devlet çiftliğindeki bir sütçünün ne kadar süt sağdığını, “Krasny Oktyabr” dev fabrikasında ne tür bir makine üretildiğini, Genel Sekreterin bir sonraki Merkez Komite toplantısında ne söylediğini öğrenebiliyordu, ancak şimdi tüm kısıtlamalar kaldırıldı.

Medya çalışmalarını yeniden yapılandırmak zorunda kaldı. On dakikalık haber süresine Prenses Diana’nın balayını nasıl geçirdiği, Mikhail Gorbaçov ve eşinin nereye gittiği, First Lady Raisa Maximovna’nın ne giydiği, Afrika’da çocukların nasıl yaşadığı ve daha birçok şey hakkında bir hikaye sığdırmak zorunda kaldılar.

Sonuç olarak, şu ya da bu olayla ilgili hikaye küçük bir TV spotuna sığabilir, Ama renkli resimlerle. Devlet başkanlarının ne konuştuğunu hatırlamadık ama takım elbiseleri kendi gardıroplarının parçaları gibi hafızamızda kaldı. Bu kitlesel enformasyon tele saldırısına dost yazılı medya da katıldı. Uzun analizler gazete ve dergilerin sayfalarından kayboldu. Daha çok çizgi roman gibi oldular. Parlak bir resim unutulmaz bir başlıktır. Yüksek sesli manşetler gazetecilerin ana görevi haline geldi. Şu meşhur “kalabalık bunu yiyor” sözünü hatırlayın?

Modern iletişim araçları bizi her akşam en son haberleri öğrenmek için televizyonu açma ihtiyacından kurtardı. Bir numarayı aramadan önce, en son haber ajansı raporlarını okuyoruz. Bilgisayarda bir rapor derlemeye başlamadan veya bir gönderide ortaklardan gelen teklifleri okumadan önce, haber portalları ve sosyal ağlardaki yeni gönderileri okuyoruz. Tüm olaylar kısa ve net bir şekilde anlatılmıştır. Ancak bu klik düşüncesinden başka bir şey değil, Bu da hem bu makalelerin yazarlarının hem de bilgi tüketicilerinin karakteristik özelliğidir.

Bunun neden olduğunu anlamak nadiren kimsenin aklına geliyor – sadece olayın kendisi hakkında öğrendiklerimize ihtiyacımız var. Çok az insan neler olup bittiğini analiz etmeye çalışıyor. Bu durum özellikle çocuklar ve gençler için çok zor. Yaşları gereği sapla samanı birbirinden ayıramıyorlar. Her şeyi aynı anda yakalamaya çalışıyorlar. Sonuç olarak, çocuklar aynı anda hem her şeyi hem de hiçbir şeyi bilmezler.

Bilgiye yeterince yanıt vermek için zamanımız yok. Ve sadece “resmi” kaynaklardan aldıklarımızla değil. Kısa mesajlarınıza veya mesajlaşma programlarınıza ve sosyal ağlarınıza bakın. “Teşekkür ederim” yerine ‘SPS’, ‘doğum günü’ yerine ‘DR’, herkesin en sevdiği yılbaşı gecesi ‘NG’ oldu. Çocuğunuzun web sitesini açın. Büyük olasılıkla, orada yazılanların bazılarını hiç anlamayacaksınız. Çocuklarımız bizim anlamadığımız bir dilde iletişim kurarlar.

Yazımı nasıl geçirdiğimi anlatan bir hikayeden çok casus şifrelerine benziyor.

Artıları ve eksileri

Klik düşüncesinin psikolojide daha çok olumsuz bir olgu olarak değerlendirilmesine rağmen, Ama avantajları var.

Bu tür düşünce yapısına sahip bir kişi, gerekli bilgileri hızlı ve net bir şekilde hem alabilir hem de dile getirebilir. Ayrıntılara girmeyecek ve birden fazla mesajı analiz etmeyecek. Zamanı kısaltıyor. Kütüphane okuma odasında saatlerce kitap okumak geçmişte kaldı.

Clipthinker iyi bir tepki hızına sahiptir. Aynı anda birkaç muhatapla yazışmak onun için zor değil. Bir konudan diğerine anında geçilebiliyor. En çok neye dikkat etmesi gerektiğini ve o anda neye dikkat etmemesi gerektiğini belirlemesi sadece birkaç saniye sürer.

“Klipler” halinde düşünme yeteneği, aynı anda birden fazla görevle uğraşırken avantaj sağlar. Modern bir çocuğun ödevini yaparken arkadaşlarıyla yazışmaya, kendisine uygun müziği seçmeye vakti vardır, şu ya da bu kuralı hatırlamak için ders kitaplarını karıştırmasına gerek yoktur. Anında internette bulacak veya sınıf arkadaşlarından VKontakte gruplarında yardım isteyecektir. Buna paralel olarak, çevrimiçi mağazada indirimli bir ürün olan bir pizza sipariş edecek. Ve tabii ki, tüm bunlar bir fincan kahve içmekten zarar görmez.

Klip düşünme yoluyla çalışan kafa zarar görmez. Çocuklar televizyonun kapatılmasını istemez. Bilgi yorgunluğu yaşamazlar, aksine bir çocuk aynı anda en sevdiği programı izleyebilir, haber akışında gezinebilir ve arkadaşlarından gelen mesajları tekrar gözden geçirebilir. Bilgi akışından yalnızca ihtiyacı olanı alır, böylece fazla çalışmaz.

Klip düşünme, daha kısa sürede daha fazla bilgiyi özümsemenizi sağlar. Siri ya da Alice gibi sesli asistanları yaratan da bu kırpılmış düşüncedir. İstediğiniz siteyi aramak yerine, sadece kısa bir sorgu yapabilir ve istediğinizi hemen alabilirsiniz. Uzun bir bilimsel inceleme okumanıza gerek yok – sadece beş dakikalık bir video izleyin. Mikhail Galustyan’ın oynadığı bir beyaz eşya mağazası reklamı, çoğu maddenin ısıtıldığında genleşme özelliğini herhangi bir ders kitabından çok daha canlı bir şekilde anlatıyor. Kızının konuyu öğrenmesini sağlamak için ona çalışan bir mikrodalgada karpuzun nasıl patladığını gösteriyor. Bu, klik düşüncesinin en açık örneklerinden biridir.

Yukarıdakilerin hepsi çeşitli sorunların çözümünde kullanışlı olabilir, farklı görevleri kolaylaştırmaya yardımcı olur. Ancak, belki de hayatı aşırı basitleştiren ve mantıklı hareket edememeye yol açan dezavantajlar da vardır.

Klip düşüncesi klasik eğitimin düşmanıdır. Resimsiz uzun metinler modern okul çocuklarının çoğunu korkutur. “Savaş ve Barış “ı görmek bile onları panikletiyor. Bilgiyi hızlı ve yoğun bir biçimde almaya alışkındırlar.

Bu da başka bir soruna yol açmaktadır: analiz edememe. Klip düşünce sadece “şimdi ve burada” düzlemindeki soruları yanıtlar. Ne önkoşullar ne de daha ileri sonuçlar bu düşünce tarzının ilgi alanına girmez.

Eğer 10-20 yıl önce okullarda teneffüsler öğrenciyi fiziksel olarak boşaltmak için gerekliyse, şimdi teneffüsler psikolojik yorgunlukla başa çıkmak için gereklidir. Modern çocuklar bir konuya uzun süre konsantre olmakta zorlanıyor. Sürekli “yeniden başlatmaya” ve “veri arşivlemeye” ihtiyaç duyarlar.

Sosyal medya aracılığıyla hedeflere hızla ulaşmak, hafıza gelişiminde eksikliğe yol açıyor. Ohm Kanunu’nu ezberlemenize gerek yok – her an internetten bilgi “çekecektir”. Gerçek hayatta iletişim kurmak ve düşüncelerini açıkça ifade etmek onun için zordur, çünkü sanal hayatta her şey “tamam ”dır.

Klik düşüncesi insanları bireyselliklerinden mahrum bırakır. Neyin “iyi” neyin “kötü” olduğunu ünlülerin sayfalarındaki paylaşımlarından öğreniyor. Reklamlar onun için bir eylem rehberi haline gelir. Yavaş yavaş herkes gibi olur. Kendi fikri yoktur – bunun yerini güzel yaşam unsurları içeren renkli kliplerden dayatılan stereotipler alır.

Merhamet, klip zihniyetine sahip bir kişinin özelliği değildir. Kayıtsızlık onun ayırt edici özelliğidir. Olan bitene tepki verecek zamanı yok. Bilmesi gereken çok şey var ve hiçbir şey için endişelenecek zamanı yok. Sonuç olarak, otobüs durağında yatan bir adam gördüğünde, onun sadece sarhoş olduğunu düşünerek geçip gidecektir. Belki de hasta olduğu ve ambulans çağırması gerektiği gerçeği zamanında aklına bile gelmeyecektir. Ve bu gerçekten korkutucu.

Bu yüzden kafanızdaki aşırı güçlü klip düşüncesinden kurtulmak gerekir.

Kurtulmanın yolları

Günümüz dünyasında, klip düşüncesinden tamamen kurtulmak pek mümkün değil. Ve düşman tamamen yok olana kadar onunla savaşmanın bir anlamı yok. Ancak bunu doğru yöne yönlendirmek her öğretmen, anne, baba, büyükanne ve büyükbaba için mümkündür. Ve burada aşağıdaki kurallara bağlı kalarak birlikte hareket etmek gerekir.

Çocuğun internette geçirdiği zaman kesinlikle sınırlandırılmalıdır. Başka faaliyetlerle ilgilenmesini sağlamaya çalışın. Drama sınıfı, fotoğraf sınıfı, her şey kabul edilir. Ama aktivite, spor, entelektüel uğraşlar daha iyidir.

Çocuğun internette hangi kaynakları kullandığını sıkı bir şekilde izleyin. Artık birçok şirket, reşit olmayanların cihazlarındaki web sitelerine erişimi yasaklama veya kısıtlama gibi bir hizmet sunuyor. Çocukları suç haberlerinden uzak tutun. İnternette yaptığı sorgulamaları takip edin. Ebeveyn kontrolü istenmeyen sonuçlardan korunmaya yardımcı olacaktır.

“Shooter” ve ‘catch-up’ gibi bilgisayar oyunları yerine, telefonunuza, bilgisayarınıza ve tabletinize hafıza ve mantık geliştirmeye yönelik eğitici oyunlar yükleyin. Ama ani hareketler yapmayın. Bu, çocuğun protesto etmesine neden olacaktır. Ödül olarak tanıdık internet eğlencelerinin olduğu yarışmalar düzenleyin. Örneğin, önce “akıllı” uygulamadaki görevle başa çıkmayı bir kural haline getirin ve ancak ondan sonra eğlenceli etkinliklere geçin. Doğru zamanda doğru şeyi yapmak. Bu, günümüzün yüksek teknoloji ortamında çalışmak için eski moda bir kuraldır.

Nasıl kaçınılır?

Her şeyden önce, bebeğinizi doğumundan itibaren özen, ilgi ve “doğru” eğlence ile kuşatın. Eviniz kitaplarla dolu olmalı – elektronik kitaplarla değil, kağıt kitaplarla. Çocuğunuza daha fazla yüksek sesle okuyun. Aletlerle geçirdiğiniz zamanı kendiniz sınırlayın. Edebiyat ile “canlı” diyaloğun avantajını gösterin. Belirli bir eseri okuduktan sonra, nelerin akılda kaldığını, neleri sevdiklerini ve neleri sevmediklerini tartışın. Çocuğunuzla mümkün olduğunca çok konuşun.

Teşvik edin Düşüncelerini yüksek sesle ifade etme alışkanlığı. Ona kendi bakış açısını savunmayı öğretin. İzlediğiniz bir film veya bir anaokulu kızının davranışları hakkında aile tartışmaları yapın. Neşeli kahkahalarla kelimelerin yanlış telaffuz edilmesini teşvik etmek istemezsiniz. Konuşma hatalarını düzeltin.

Onlara kendilerini güzel bir şekilde ifade etmeyi öğretin. Daha sık dışarı çıkın. Çocuğunuza tavşanların ne yediğini tablet ekranında değil, hayvanat bahçesinde veya büyükannesinin köyünde gösterin. Tatile çıkarken internete bağlanmayı “unutun”. Müzelere ve tiyatrolara daha sık gitmek. Bir çocuk canlı etkileşimi sevmelidir. Ve sonra nasıl olduğu sorulduğunda, sadece “iyiyim” değil, “harikayım” diyecektir.

Klip düşüncesi hakkında şaşırtıcı gerçekleri aşağıda öğrenebilirsiniz.